כל אחד יכול להיות גאון? - שיטות זיכרון

[אנא-אל]

בזמן האחרון אני מתעניינת בנושא של שיטות זכרון, בתקווה שיעזרו לי בלימודים ואולי בעוד כמה תחומים.
לא הרבה יודעים שזכרון עובד על אסוציאציות ולא על ידי דחיפה בכוח על ידי שינון. (אני נזכרת ביסורים של הבגרות בהסטוריה ב'..).

יש פה אנשים שקראו את הספר סוד הזכרון המצוין (או את שאר הספרים) של ערן כץ?
אולי אנשים שמישמים את השיטות כדי לרכוש שפה חדשה?

אתן דוגמא (לקוחה מהספר)
קראנו מאמר, סימנו את מילות המפתח ורשמנו אותן בצד.
השלב הבא הוא לחבר בינהן בעזרת הדמיון, בצורה אסוציטיבית וכמה שיותר מגוחכת, מפורטת ומעוררת תשומת לב.
להלן הרשימה:
מיטה, דג, עציץ, אבטיח, נר, מחבת.
* מיטה ודג- נדמיין את המיטה הנעימה והרכה/קשיחה שלנו ובטוחה ישן דג ענק רטוב ומסריח.
* עציץ- נדמיין את אחד העציצים בביתנו ובתוכו תקוע דג פורל קפוא בגודל 2 מטר, כשראשו באדמה וזנבו מזדקר.
* אבטיח- נדמיין שיש לנו עציץ בצורת אבטיח, הוא עגול וירוק מבחוץ, פתוח בחלקו העליון וכל תוכנו האדום איננו אלא אדמה ממנה צומח שיח פרחים
* נר- נר ענק בצורת אבטיח, שבקצהו פתיל (האבטיח עשוי משעווה)
* מחבת- נדמיין את הנר האבטיחי שלנו שמשמש לחימום חביתה

אני מבטיחה לכם שאתם זוכרים את הרשימה (שיכולה להמשיך עד אינסוף)
ואז במבחן השרשרת הזאת נותנת לנו את מילות המפתח ומשם לסיכום/מאמר שקראנו.

יש שיטות נוספות כמו שיטת החדר- שמשתמשות בדברים המוכרים לנו, כמו החפצים והחדרים בביתנו כמתלים או ווים עליהם תולים אסוציאציות.
עם השיטה הזאת יש לי מעט בעיתיות מכיוון שאם משתמשים בווים על בסיס יומי, איך אני עושה Erase על מה שהיה שם קודם. כך שאם במקרה מישהו מכיר- אשמח לדון.

בכל מקרה, חשבתי לשתף את הפורום,
ויותר מאשמח לשמוע על 'טריקים' שעובדים על המוח שאתם מכירים.

 

[daat99]

לא הרבה יודעים שזכרון עובד על אסוציאציות ולא על ידי דחיפה בכוח על ידי שינון. (אני נזכרת ביסורים של הבגרות בהסטוריה ב'..).

יש גם את יצירת משפט מראשי תיבות: דצ"ך עד"ש באח"ב
הדוגמא הטובה ביותר שכל בני ישראל מכירים מימי יציאת מצרים

 

[kongi]

הקדמה: רוב מה שכתבתי פחות רלוונטי ללימודים באוניברסיטה מכמה סיבות:
1. כמות חומר רבה מידי בזמן קצר מידי.
2. לוקח זמן לעשות את זה נכון ויותר חשוב מזה בצורה יעילה בזמן מה שיגרום לך להיכשל בהתחלה מה שאת בטח לא רוצה.
3. מטרתה של האוניברסיטה היא לא למידה לטווח ארוך אלא חרישה לטווח קצר.

תוכן:
יפה שאת קוראת על mnemonics.
נכון זה חשוב, אבל זה רק חצי שלב בזכירה מתוך 4 שלבים מרכזיים.
(זה מאוד חשוב בלמידה לטווח קצר יחסית, ככה קוסמים זוכרים חפיסות קלפים תוך הסתכלות של פעם אחת, אבל זה דורש הכנה מראש)
הרשימה לא יכולה להימשך עד אינסוף כי הקיבולת של המוח שלך מוגבלת וסופית.
בלמידה נכונה כמעט לא צריך mnemonics ומשתמשים בהם רק עבור הדברים שבאמת קשה לזכור(נמצא בתוך שלב 2).
אחד המאמרים הטובים שקיימים על גאונות הוא זה: http://super-memory.com/articles/genius.htm
(זהירות ארוך במיוחד, לא עבר peer review אם חשוב לך)
כדי ללמוד צריך להבין , בשפה המקצועית נקרא elaborative rehearsal(להסתמך על ידע קיים/חדש כדי לקשר לידע חדש).
הדבר הכי חשוב כדי לזכור בשפה מקצועית נקרא active recall וביחד עם spaced repetition שזה בחירת הריווח לחזרות מקבלים שינון.
ככה שכדי לזכור צריך שינון נכון.
עכשיו נשאלת השאלה מה את בוחרת לשנן?
כנראה ממתמטיקה את יודעת שיש: (פספסתי משהו?)
definitions,axioms,lemmas,theorems,Corollaries
אז מה חשוב לדעת?
בעיקר את האקסיומות, ההגדרות והתיאוריות.

דרך אגב השלבים:
1. שלב ההכנה- אל תלמדי אם את לא מבינה
2. שלב העיבוד והתיעוד-
פעולה בכל עריכה
מינימום מידע(לעיבוד מוחי) בכל כרטיסיה
3. של החזרה- space repetition software או SRS
4. שלב העדכון- האם רלוונטי?, האם עכשיו?, האם האם נכון? האם פשוט? האם ברור?
(למעשה שעונים על כרטיסיות צריך להתמקד רק בחלק מהשאלות וחלק מהשאלות בנפרד בלי קשר לכרטסיות)
בנוגע לפידבק:
בשלב 3 כבר יש פידבק מובנה ב-active recall של ה-SRS כדי לבדוק אם את זוכרת.
גם בשלב 2 ושלב 4 יש פידבק ע"י אפקט הריווח.
אולי צריך פידבק נוסף.

יואו העריכה פה מוחקת לי דברים, פשוט מייאש.

 

[דרורה]

שמעתי שיטה ממורה למוזיקה שלכל מספר נתנה תו ( לדוגמה 1 זה דו..2 רה או משהו כזה )
וזה עזר לה לזכור שנים בהיסטוריה על ידי המנגינה של השנה.

מה שעוזר לי זה "לתקוף" נושא מכמה חזיתות.
לקרוא כמה נקודות מבט של אותו אירוע/תהליך שאני רוצה לזכור מכמה מקורות ורצוי גם מכמה חזיתות. דוגמא: ראייה של המקום או התהליך בעיניים, לראיין אנשים, שיר, סיפור עלילתי, טקסט עיוני, טקסט דתי , קריאה בפורום, סיכום בכתב... וכדו - הכל לפי העניין . ככל שאתקל בנושא מיותר נקודות מבט כך אזכור אותו יותר מעצם ההתעמקות בו (בין אם נושא שאני לומדת עבור העבודה ובין אם ללימוד אחר).
כבר אמרו חז"ל שאינו דומה שונה פרקו 100 פעם לשונה פרקו 101 פעם.
דרך אגב לא חושבת שזיכרון טוב = גאונות אם כי זה יכול לעזור. .

 

[אנא-אל]

@דרורה

במקרה אני גם משתמשת בשיטת המספרים במזיקה (ניסיתי גם שיטת צבעים שבעיניי טובה יותר אבל מבחינה טכנית לצבוע את התווים בעייתית)
אני חושבת שהדרך שתיארת, היא מאד יסודית וגם משתמשת בכמה חושים ומימדים.
בנוגע לגאונות זו היתה הלצה, אבל אני חושבת שמי שיודע להשתמש זה יכול לעזור לו מאד- לדוגמא רכישת שפה ולימוד מילים חדשות במהירות רבה יותר

 

[c881]

אבל למה "גאון"?
מה היא ההגדרה של "גאון" שאת הולכת לפיה?

לזכור דברים... אני זוכר דברים שמעניינים אותי. בדרך כלל על ידי שימוש בכמה חושים בו זמנית.

 

[אנא-אל]

@c881
התכוונתי בשיפור משמעותי ביכולת ובאיכות הלמידה. שיפור מהירות, כמות של חומר ונושאים בפחות מאמץ.
אני לא חושבת שזו ההגדרה המדויקת לגאונות אבל ראיתי לנכון להשתמש במילה בחצי הלצה.

 

[Odysseus]

קראתי את הספר בעצמי - ספר מצוין.
בנוגע לשיטת החדרים והווים - ממליץ לך להשתמש בסוג של דמיון מודרך.
כמו שדמיינת משהו עושה איזושהי פעולה בשביל "להיתלות על הוו" (לדוגמא, אני רוצה להוריד את את הסיר מהאש אז אני שם סיר רותח וצורח על הכרית שלי בחדר. סיימתי? אני מדמיין את עצמי מוריד את הסיר שמתקרר בינתיים, שם אותו במגירה וסוגר אותה ולאחר מכן מנקה את הכרית שנראית כמו חדשה, ומוכנה לדבר הבא).

לגבי לימודים אני מאמין שהדבר הכי יעיל שאפשר הוא ליצור עניין אינטנסיבי בנושא שיכניס אותך לממש "היפר-פוקוס" שכזה כשאת לומדת את הנושא, כי הרי כולנו יודעים איזה גאונים אנחנו נהיים כשמשהו מעניין אותנו באמת. יש לי רק עצה אחת שמאוד עזרה לי אישית בנוגע לזה; קראתי פעם לגבי זה שיש סוגים של אנשים מבחינת למידה - כל אחד רוצה (וצריך) משהו שונה מהלמידה שלו. אחד פשוט רוצה לדעת "מה?" החומר ולקבל אותו. אחד רוצה לדעת "איך?" ליישם את החומר פרקטית. רוב האנשים, כולל אותי, רוצים לדעת "למה?" ללמוד בכלל את הנושא.
המטרה היא לספק את התשובה לשאלה, או ללמוד בצורה ממוקדת למה שמעניין אותך. כל פעם כשאני רוצה ללמוד משהו אני משקיע לא מעט מאמצים בשביל לענות על ה"למה?" בצורה משכנעת (אני לא יכול לרמות את עצמי אחרי הכל, אז כדאי שההסבר יהיה טוב). לכל נושא לימודי יש סיבה מאוד טובה ללמוד אותו, את פשוט צריכה להשקיע בזה מאמצים ולא להיות תבוסתנית בנושא.

 

[Sinister]

אבל למה "גאון"?
מה היא ההגדרה של "גאון" שאת הולכת לפיה?

יש אנשים שלא מסוגלים לשכוח דבר, הם בדרך כלל על גבול הפיגור, יש גאונים שטורחים לזכור מעט מאוד.
ללא ספק לאנשים היותר חכמים שאני מכיר יש גם זכרון לא רע, אבל לא פנומנאלי, לטעמי שחכמה שלהם נעוצה ביכולת לעשות אינטגרציה של מידע (הנובעת מהבנה מעמיקה, ולא שינון).

 

[c881]

@Sinister הטמעת את התגובה שלך בציטוט ממני, בהתחלה פספסתי מה אמרת.
אבל, אכן - מסכים איתך לחלוטין.

 

[אנא-אל]

אתה מכיר דרכים לשפר את יכולת האינטגרציה?
או שמבחינתך היכולת שקיבלת זה מה שיש.
-
שני טיפים נוספים
1. אם כותבים, לחלק את הדף לשני טורים משפר את מהירות הכתיבה.
2. כשקוראים לעבור על השורות עם עט סגור שלעין יותר קל לעקוב ( אפשר גם לתרגל את העיניים וזה עוזר מאד) במיוחד למי שיש בעיות ראייה.

 

[c881]

אז אנחנו מצטמצמים לטיפים ללימוד?
* חלוקת הדף לשני טורים - כל מחברת או רק פוליו?
* יש אפליקציה שמלמדת קריאה מהירה על ידי זה שמריצה את הקטע הנקרא רק במלבן במרכז המסך - ככל שפחות מזיזים את העיניים - קוראים יותר מהר.
אם כבר, הבנתי שאנשים קוראים בקצב של ה"קול הפנימי" שלהם - למדנו לקרוא לעצמנו בלב וזה קצב הקריאה שלנו.
אני מניח ש- @aziz יוכל לתקן/להוסיף על דברי (אם הוא עדיין נכנס) - אבל אומרים שמי שהצליח להתנתק מה"קול הפנימי" - קורא מהר יותר.

 

[AlexNOSAM]

האמת היא שאני לא משתמש בשיטות כאלו ואחרות לזיכרון. אולי אם את לומדת משהו חדש אז כדאי לנסות להבין קצת את הרעיון שעומד מאחורי זה וזה בעצמו יעזור לזכור יותר טוב.

אבל כן יש לי טיפ מועיל בנושא - ללכת עם פנקס ועט (פיזיים, לא אפליקציות ושטויות כאלה). וכל מיני דברים ביומיום שרוצים לא לשכוח - לרשום שם. תתפלאו אבל כל האנשים ששכנעתי אותם להתחיל בזה - הפנקס שלהם מתמלא ובקצב. ככה לא שוכחים יותר אף שם או כתובת חשובים ולא צריך לומר בטלפון אף פעם "שניה, אני מחפש דף ועט".
וגם קל לשמור לצורכי ארכיון כי הם קטנים.

 

[אנא-אל]

אז אנחנו מצטמצמים לטיפים ללימוד?
* חלוקת הדף לשני טורים - כל מחברת או רק פוליו?
* יש אפליקציה שמלמדת קריאה מהירה על ידי זה שמריצה את הקטע הנקרא רק במלבן במרכז המסך - ככל שפחות מזיזים את העיניים - קוראים יותר מהר.
אם כבר, הבנתי שאנשים קוראים בקצב של ה"קול הפנימי" שלהם - למדנו לקרוא לעצמנו בלב וזה קצב הקריאה שלנו.
אני מניח ש- @aziz יוכל לתקן/להוסיף על דברי (אם הוא עדיין נכנס) - אבל אומרים שמי שהצליח להתנתק מה"קול הפנימי" - קורא מהר יותר.

למה מצטמצמים, אפשר להוסיף ולדון גם בשיטות זכרון.
-חלוקה כל דף שאתה מסכם בו. בדרכ יותר נוח לכתוב בדף שורות
-לגבי האפליקציה, לא מכירה אבל נשמע מעניין.
-הקול הפנימי- זה מאט את הקריאה, בעיניי זה הרגל שצריך להגמל ממנו אם רוצים לקרוא מהר.

חלק מהאנשים שאני מדברת איתם על זה טוענים שמהירות מורידה את איכות הקריאה, בעיניי זה בולשיט:/ כמובן שצריך באמת לקרוא ולא סתם להעביר את העיניים.
אלה שאומרים לי שהם נהנים להתמזמז עם ספר גם מגוחך בעיניי.

מצאתי שאני אדם הרבה יותר שמיעתי וקריאה מאומצת יותר עבורי, וזה מונע ממני לקרוא לא רק במהירות אלא בכמות שהייתי רוצה כך שבגדול התרגילים האלה משפרים את איכות חיי וראיתי לנכון לשתף.

 

[אנא-אל]

אבל כן יש לי טיפ מועיל בנושא - ללכת עם פנקס ועט (פיזיים, לא אפליקציות ושטויות כאלה). וכל מיני דברים ביומיום שרוצים לא לשכוח - לרשום שם. תתפלאו אבל כל האנשים ששכנעתי אותם להתחיל בזה - הפנקס שלהם מתמלא ובקצב. ככה לא שוכחים יותר אף שם או כתובת חשובים ולא צריך לומר בטלפון אף פעם "שניה, אני מחפש דף ועט".
וגם קל לשמור לצורכי ארכיון כי הם קטנים.

זה לא יוצר בלגן שבפנקס יש המון רשימות בנושאים שונים? איך תמצא את הכתובת בין כל העמודים המלאים?

 

[Sinister]

אתה מכיר דרכים לשפר את יכולת האינטגרציה?

וואו האמת שלא, אני נורא משתדל, אבל אם מישהו מכיר ספר על זה, אשמח. בפיסיקה זה יותר קל, צריך תמיד לחפש את העקרונות הבסיסיים מאחורי מה שאתה עושה, ואז הם מתקשרים אחד לשני לדוגמא:

במקום לזכור בעל פה משוואות גלים\דיפוזיה שונות (לאור, קול, לגלי מים), לנסות להבין את המבנה הכללי של משוואת גלים, ותחת אילו תנאים הוא מתקיים.

לנסות תמיד לחפש את הקשר בין תחומים שונים, אבל צריך להיזהר! אינטגרציה של מדעים מדוייקים עם דברים אחרים בדרך כלל יוצרת מפלצות פסאודומדעיות נוראיות (-:

 

[אנא-אל]

צריך תמיד לחפש את העקרונות הבסיסיים מאחורי מה שאתה עושה, ואז הם מתקשרים אחד לשני

אני חושבת שזה מתקשר לסוג של חשיבה מופשטת

אבל צריך להיזהר! אינטגרציה של מדעים מדוייקים עם דברים אחרים בדרך כלל יוצרת מפלצות פסאודומדעיות נוראיות (-:

זה מזכיר לי שפעם קיבלתי כדור שעשה אותי במצב היפומני שבמהלכו "גיליתי" שאם עושים את התאריך מיתה של איינשטין פחות תאריך לידה, חודש פחות חודש יום פחות יום, מקבלים תאריך לידה של ניוטון. אם עושים תאריך מיתה של ניוטון פחות תאריך לידה מקבלים תאריך לידה של גלילאו גליליי כשמעבירים ללוח השנה הגרגוריאני. מה היתה המסקנה הפסאודומדעית שהגעתי אליה?

 

[Sinister]

את משחקת באש (-:

איזה כדור לקחת והאם נשאר לך ממנו?

 

[אנא-אל]

את משחקת באש (-:

איזה כדור לקחת והאם נשאר לך ממנו?

תאמין לי זה לא שווה את זה עברתי בגללו תאונת דרכים

 

[kongi]

למה מצטמצמים, אפשר להוסיף ולדון גם בשיטות זכרון.
-חלוקה כל דף שאתה מסכם בו. בדרכ יותר נוח לכתוב בדף שורות
-לגבי האפליקציה, לא מכירה אבל נשמע מעניין.
-הקול הפנימי- זה מאט את הקריאה, בעיניי זה הרגל שצריך להגמל ממנו אם רוצים לקרוא מהר.

חלק מהאנשים שאני מדברת איתם על זה טוענים שמהירות מורידה את איכות הקריאה, בעיניי זה בולשיט:/ כמובן שצריך באמת לקרוא ולא סתם להעביר את העיניים.
אלה שאומרים לי שהם נהנים להתמזמז עם ספר גם מגוחך בעיניי.

מצאתי שאני אדם הרבה יותר שמיעתי וקריאה מאומצת יותר עבורי, וזה מונע ממני לקרוא לא רק במהירות אלא בכמות שהייתי רוצה כך שבגדול התרגילים האלה משפרים את איכות חיי וראיתי לנכון לשתף.

אני לא מכיר מישהו שיכול לקרוא הוכחה שלא ראה מימיו במתמטיקה או דף בפיזיקה מהר ולהבין לעומק את מה שקרא ובעיקר אם מדובר ברעיונות מופשטים וחדשים.
בנוגע לקריאה בראש או ואפילו בקול אני בטוח שזה משפר אצלי את הריכוז.
קריאה מהירה יכולה לשפר את הקריאה למשל בריפרוף ותיעדוף של הידע.
מה שאני רוצה להגיד שצריך כמה סוגי קריאה שונים למטרות שונות.

אתה מכיר דרכים לשפר את יכולת האינטגרציה?
או שמבחינתך היכולת שקיבלת זה מה שיש.

כדי לשפר את האינטגרציה הדבר הכי חשוב הוא שהידע יהיה לך בתוך הראש ולא בספר/ויקיפדיה/מקור אחר.